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Indicativo o Subjuntivo

Esta publicación es una presentación de un proyecto que se llama Encuentros de Lengua del Instituto Cervantes de Belo Horizonte. El tema fue sobre el contraste del subjuntivo e indicativo y durante una hora pude hacer prácticas y actividades de fijación con estudiantes de nivel B1, B2 y C1.

Indicativo o Subjuntivo

Aprovecho la oportunidad para presentar el producto final del curso El blog como “El blog de aula como herramienta colaborativa” en mi blog de aula.

Tipo de blog: blog de aula (blog paraguas).

Autor/es: alumnado y profesor

Periodicidad de la publicación: semanal/ quincenal

Objetivos: Aprender a usar el subjuntivo en la clase de ELE; Presentar las formas del subjuntivo en español para los tiempos verbales como presente, pretérito perfecto, pretérito imperfecto y pretérito pluscuamperfecto; conocer las formas de expresar opinión, deseo y sentimientos con subjuntivo; utilizar videos, canciones y otros recursos para fijar lo aprendido.

Contenidos: tareas y ejercicios en clase; actividades extraescolares realizadas por el alumnado (canciones con subjuntivo u otros videos que puedan ser usados para practicar el subjuntivo); temas de discusión y frases para comprobar lo aprendido.

Principales etiquetas. subjuntivo, español lengua extranjera, opinión, deseo, sentimiento, día de los muertos, A Dios le pido, niño sin zapatos

Moderación: los comentarios van a estar primero solo para mí que seré la moderadora y después se los pongo para el público.

SUBJUNTIVO

FORMA


Presente de subjuntivo

Pretérito imperfecto de subjuntivo

Pretérito perfecto de subjuntivo

Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo

USOS


Opiniones

Deseos

Sentimientos

EL MODO

INDICATIVO: El hablante se refiere a una acción real. Es más objetivo. Se usa para describir los hechos y las certezas

SUBJUNTIVO: El hablante expresa un deseo o una acción posible. Es más subjetivo, expresa la realidad de manera subjetiva

Carlota tiene ganas de ir a playa, pero su jefe quiere que ella trabaje el fin de semana.

IMPERATIVO: El hablante se refiere a una orden afirmativa

USOS DEL SUBJUNTIVO

USOS DEL SUBJUNTIVO

El subjuntivo normalmente se halla en oraciones subordinadas

Si el sujeto de la oración principal es el mismo de la segunda oración (la subordinada), el verbo de la segunda va en INFINITIVO

Quiero casarme pronto. (mismo sujeto gramatical)

Cuando no coinciden los sujetos, el segundo verbo va introducido por ‘QUE’ y en SUBJUNTIVO

Mi madre quiere que me case pronto. (dos sujetos)

Me gusta bailar.

Me gusta que bailes conmigo. (sujeto lógico)

“Olvídense de que el INDICATIVO tiene un camino diferente del SUBJUNTIVO. Traten de pensar que son dos modos en oposición y si son en oposición hay que estudiarlos de un modo vinculado. Lo que importa no es el trabajo de cada uno independiente, sino que el hablante toma un camino u otro. “

profesor José Gómez Asencio

PRESENTE DE SUBJUNTIVO

Regulares

– terminación
-AR -ER -IR
-E -A -A

 

CANTAR COMER SUBIR
CantE ComA SubA
CantES ComAS SubAS
CantE ComA SubA
CantEMOS ComAMOS SubAMOS
CantÉIS ComÁIS SubÁIS
CantEN ComAN SubAN

Irregulares

– terminación
-AR -ER -IR
-E -A -A

 

Cambios vocálicos
U-UE

Jugar Juegue

E-IE

Querer Quiera

Sentir Sienta

O-UE

Dormir Duerma

Volar Vuele

E-I

Pedir pida

 

Sonidos consonánticos
Escoger – escoja Parecer – parezca

Otras irregularidades

Presente de indicativo

Primera persona irregular en presente de indicativo

HACER – Yo Hago

Presente de Subjuntivo

 

Haga

Hagas

Haga

Hagamos

Hagáis

Hagan

PONER Ponga

OÍR Oiga

DECIR Diga

SALIR Salga

 

VENIR Venga

TENER Tenga

IR Vaya

SER Sea

 

Se usa en oraciones que definen algo con respecto al futuro de la enunciación. No tiene usos en relación con el pasado.

Es mejor que leas el texto para la prueba.

Se emplea el presente cuando se refiere al presente o al futuro con respecto al momento de la enunciación.

Siento que estés enfermo.

Prefiero que no vayamos al cine.

IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO

A partir de la tercera persona de plural del PRETÉRITO INDEFINIDO Cantar – Cantaron

se añaden las terminaciones de cada persona a la forma canta -RA o –SE

Cantara Cantase
Cantaras Cantases
Cantara Cantase
Cantáramos Cantásemos
Cantarais Cantaseis
Cantaran Cantasen

 

Se usa en oraciones hipotéticas que definen algo con respecto al pasado, o al futuro.

Sería bueno que estudiaras para la prueba. (futuro)

Se usa cuando los verbos y expresiones se hallan en pretérito indefinido, en imperfecto de indicativo o en condicional:

Él quería que quedáramos un poco más, pero yo estaba cansada.

FORMAS COMPUESTAS

PRETÉRITO PERFECTO DE SUBJUNTIVO

Presente de subjuntivo del verbo haber + participio

HAYA

HAYAS

HAYA

HAYAMOS

HAYÁIS

HAYAN

+ trabajado

 

+comido
+vivido

Para referirse a acciones terminadas recientemente o vinculadas al presente.

No creo que esta foto haya merecido el premio.

Se usa para hablar del pasado en el futuro con la estructura cuando + pretérito perfecto de subjuntivo

Me marcharé cuando él haya hablado.

Para expresar probabilidades en el pasado.

-Me ha dicho que él era inocente.

-Quizás te haya mentido.

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO DE SUBJUNTIVO

imperfecto de subjuntivo del verbo haber + participio

Hubiera

Hubieras

Hubiera

Hubiéramos

Hubierais

Hubieran

+ trabajado

 

+ comido
+ vivido

 

Se utiliza para expresar la condición en el pasado.

Si hubiera llegado antes, hubiéramos ido al cine.

OPINIÓN

Expresar una OPINIÓN con expresiones impersonales.

ES NORMAL que llueva en noviembre.

EXPRESIONES IMPERSONALES
Es bueno

Es normal

Es malo

Es necesario

Es in/justo

 

+ Que + SUBJUNTIVO

OPINIÓN

Creo que

Considero que

Me parece que

Pienso que

Digo que

Opino que

Está claro que

+ INDICATIVO

 

No creo que

No considero que

No me parece que

No pienso que

No digo que

No opino que

No estoy convencido de que

+ SUBJUNTIVO

 

 

Cuando cuestionamos la veracidad de algo se usa el verbo en la forma negativa y va con subjuntivo

NO CREO que sea verdad lo que dices.

TECNOLOGÍA

¿Cuánto tiempo crees que va a durar tu empleo en su forma actual? ¿Y quieres seguir viviendo como vivías hace 10 años?

Te sugiero que te reinventes diariamente, para continuar en este juego llamado vida. Sigue yendo para adelante. No porque detrás venga gente sino porque ya hay mucha gente delante de nosotros que nos lleva ventaja.

¿Qué opináis amigos?

ACTIVIDAD

a) Después de ver el corto sobre los cambios de las tecnologías se les distribuye a los estudiantes las frases sobre cada una de las empresas que se hablan en el corto. Ellos tienen que expresar su opinión. Se les muestran las frases y cada uno dice su opinión.

Creo que es verdad…

No creo que sea verdad…, etc.

 

Netflix hizo que ya casi nadie vaya al cine. Uber vuelven los a los taxistas.

Booking tiene en jaque a las agencias de turismo.

OLX está acabando con los avisos clasificados.

Google inutilizó a las páginas amarillas.

Los Smartphone condenaron a las casas de fotografías.

Airbnb está aterrorizando a los dueños de los hoteles.

La nube hace cada vez más inútiles a los Pen drives.

WhatsApp amenaza a operadoras de telefonía fija y celular.

YouTube pone en riesgo a las empresas de contenido.

Las redes sociales amenazan a los medios de comunicación.

Tinder y similares quitan mercado a las discotecas.

NIÑO SIN ZAPATOS

Creo que
Considero que
Me parece que
Pienso que

+ indicativo

No creo que
No considero que
No me parece que
No pienso que

+ subjuntivo

ACTIVIDAD

a) Después de ver el corto hasta el minuto 3’ se les pregunta a los estudiantes que creen que va a pasar con la situación.

Ellos tienen que expresar su opinión:

Creo que es el chico va a recoger el zapato…

No creo que sea posible…, etc.

b) Después se les muestra el final del corto y comprueban lo que opinaron.

Y pueden expresar nuevas opiniones como: No creía que hiciera esta gentileza… 

DESEO

De manera positiva

 

Espero que

Deseo que

Quiero que

Prefiero que

Me apetece que

Espero que gane el Real Madrid y ojalá que gane.

A mí me gustaría que ganara el Real Madrid.

 

De manera neutra Me da igual que

No me importo que

Me da igual quien marque.

 

De manera negativa

 

No me gustaría

No soporto que

Me enfada que

No soportaría que ganara otro equipo.

Me enfada que saquen a los jugadores.

EXPRESAR DESEO

Ojalá que + subjuntivo

El uso depende del grado de probabilidad en el presente o en el futuro.

Ojalá entiendas mis ideas.

Ojalá encuentres trabajo pronto.

En contextos pasados indica deseos que no sabemos si se han cumplido.

Ojalá hayan llegado bien.

Ojalá me tocara la lotería.

Que + Subjuntivo
En expresiones cotidianas los verbos DESEAR, ESPERAR, QUERER, se sobreentiende. Se usa casi a diario para desear suerte, transmitir buenos deseos o felicitar.
Que tengas un buen día.
Que llegues bien.

A Dios le pido – Juanes

ACTIVIDAD

  1. a) Completa la canción y ordénala.
  2. b) En los fragmentos, subraya Las formas de subjuntivo y escribe los verbos de entrada antes de cada fragmento.
  3. c) Busca otras canciones para traer a clase y jugar con los verbos em subjuntivo.

Que mi pueblo no derrame tanta sangre y se levante mi gente.

A Dios le pido – Juanes

Que mi alma no descanse cuando
De amarte se trate mi cielo
A Dios le pido
Un segundo más de vida para darte
Y mi corazón entero entregarte
Un segundo más de vida para darte
Y a tu lado para siempre yo quedarme
Un segundo más de vida yo
A Dios le pido
Y que si me muero sea de amor
Y si me enamoro sea de vos
Y que de tu voz sea este corazón
Todos los días a Dios le pido
Que mis ojos se despierten
Con la luz de tu mirada yo
A Dios le pido

Que mi madre no se muera
Y que mi padre me recuerde
A Dios le pido
Que te quedes a mi lado
Y que más nunca te me vayas, mi vida
A Dios le pido
Que mi alma no descanse cuando
De amarte se trate, mi cielo
A Dios le pido
Por los días que me quedan
Y las noches que aún no llegan yo
A Dios le pido
Por los hijos de mis hijos
Y los hijos de tus hijos
A Dios le pido

SENTIMIENTOS

Tristeza •Me pone triste

•Me entristece

•Me aflige

•Lamento

Indiferencia Me da/n igual

•No me importa/n

Alegría •Me pone/n contento

•Me alegra/n

•Me divierte/n

•Me pone/n de buen humor

Preocupación Me preocupa/n

Me inquieta/n

Me da vergüenza

Dolor Me duele/n

Me da/n pena

Me da/n lástima

Miedo Me da/n miedo

Me da/n pánico

Me asusta/n

Me aterroriza/n

Enfado Me da/n rabia

Me molesta/n

Me pone/n nervioso

Me pone/n de mal humor

Me enfada/n

Extrañeza Me extraña/n

Me sorprende/n

Me alucina/n

Me resulta/n raro

Amor Me encanta/n

Me gusta/n

Me vuelve/n loca

DÍA DE LOS MUERTOS

ACTIVIDAD:

a) ¿Conoces los nombres de todos los elementos que aparecen en el corto? Busca como se llaman em el diccionario y haz una descripción de lo que vimos.

b) Expresa tus sentimientos sobre a la celebración del Día de los muertos en México. Ejemplos: Me dan miedo que visiten los cementerios por la noche. Me da pena que la gente en Brasil se ponga triste en el día de los muertos. Los mexicanos se alegran que haya fiesta del día de los muertos.

c) Busca otros vídeos que nos muestren las celebraciones del día de los muertos en México.

TRES COSAS QUE TE/LE GUSTARÍA QUE TE HICIERA/N TRES COSAS QUE NO SOPORTAS QUE TE HAGA/N
A Pilar le encantaría que tuviéramos un gimnasio cerca de casa. Tengo miedo que me echen del trabajo.
Me gusta que los estudiantes sean dedicados. Estoy harto de que no colabores.
Me encantaría que mi padre reconociera mi esfuerzo. Me extrañó que me llamaran tan tarde.

Vamos a hacer frases expresando nuestros sentimientos a estas fotos que se nos muestra el profesor a seguir.

La Gimnasia

Los Aviones

Las Bombas

La Cebolla

El Chocolate

Los Toros

La Natación

El Tabaco

Los Atascos

Las Serpientes

Las Fechas

La Matanza de Animales

Los Regalos

La Basura

Máster de ELE (UIMP-IC)
20 anos de experiência como professora de espanhol.
profe@elianalustosa.com.br

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